viernes, 7 de julio de 2017

TP Soluciones

Trabajo práctico: SOLUCIONES.

1)


2)
  • Una opción es que el agua haga espuma, la segunda es que el agua quede azul, la tercera que quede clara porque se purifica, y la cuarta que cambie el color a turquesa y quede más espesa.
  • Pensamos que cuánto más sulfato le pongamos más oscura queda el agua (azul).
  • HIPÓTESIS: cuanta más cantidad de sulfato tenga el agua, más oscura quedará.
3) El resultado fue que cuánto más sulfato tenía más oscura quedaba el agua, aunque en los últimos números se mantuvo constante el color.

4) Si y no, porque a partir del 7 se mantiene constante el color, no cambia aunque tenga más cantidad.

5)
  • El 1 y 2 tenían el mismo color (celeste claro).
  • El 3 tenía un tono un poco más oscuro que el 1 y 2.
  • El 4 y 5 ya eran un tono más azulado.
  • El 6 es un tono casi azul oscuro.
  • El 7,8,9 y 10 ya es azul oscuro.

Pensando juntos

1)



2) No, el sulfato y el cobre (cúprico).

3) No hay diferencias. Ya que todos usamos los mismos materiales y misma cantidad de ellos.

INTEGRANTES: Paula Pagliardini, Matías Gamboa y Luna Domínguez.

domingo, 2 de julio de 2017

Trabajo práctico: REACCIONES QUÍMICAS.

1- La reacción química es aquel proceso químico en el cual dos sustancias o más, denominados reactivos, por la acción de un factor energético, se convierten en otras sustancias designadas como productos. Se representan por medio de una ecuación química, esta ecuación utiliza las fórmulas de las sustancias que pones a reaccionar, separadas por un signo (+). Se escribe una flecha que indica que se lleva a cabo la reacción y a continuación se escriben las fórmulas de las sustancias involucradas como subíndices, entre paréntesis. La característica más importante es que deberá estar ajusada (balanceada) para indicar las relaciones molares bajo las que se lleva a cabo la reacción, además debe cumplir con el principio de conservación de la masa.

Ejemplo:












2- Clorato de potasio: KClO3

La descomposicón por calor es la siguiente: 2KC1O3 (S) + CALOR → 2KCI (S) + 3O2

Se produce cloruro de potasio y oxígeno molecular

Reacción de análisis o descomposición: Es cuando una única sustancia reactiva origina dos o más sustancias como producto.

Endotérmicas: Son aquellas reacciones que ocurren absorbiendo calor extremo.

Reacciones o procesos irreversibles: Son reacciones o procesos que ocurren en un único sentido (no se puede revertir)

El cloruro de potasio y el oxígeno no se pueden combinar para formar nuevamente el clorato de potasio.


3- Reacciona tanto con metales como con no metales, y entre los no metales es el segundo en reactividad química, después de flúor. Todo fenómeno químico puede ser representado a tráves de una ecuación química, que nos muestra los cambios que se llevan a cabo, así podemos describir las variaciones que se realizan cuando se oxidan los elementos metálicos y no metálicos en presencia de oxígeno y con el auxilio de la energía calorífica.

Ecuaciones químicas:

 1) Vemos que se apaga y cuando volvemos a acercarla el punto de ignición aumenta y se acciona la combustión, entonces se vuelve a prender.

sábado, 1 de julio de 2017

Experimento Repollo Colorado.


TERCERA PARTE


Actividad 1


1- Lo mismo, basándome en el tono. Si el color es claro, oscuro o se mantiene igual.


2- Los clasificaríamos según el tono del color. Primero los colores más oscuros, segundo los colores neutro, y por último los colores base.


PH bajo (1° al 9°)

1- Solución ácido
2- Soda
3- Acondicionador
4- Jugo de naranja
5- Crema para manos
6- Agua con detergente 
7- Gaseosa color claro
8- Jugo de limón
9- Vinagre

Neutro (10° al 11°)

10- Agua de la canilla
11- Agua destilada

PH alto (12° al 15°)

12- Solución base
13- Agua mineral
14- Solución de bicarbonato
15- Agua jabonosa


Actividad 2

  1. Haría el mismo experimento de Boyle, si es más ácido va a ser más oscuro el color, si es base será de color claro, y si está igual es neutro.
  2. Relacionamos que si es más oscuro es ácido, más claro es base, y si queda igual neutro.
A) Antes de soplar, esperamos que quede neutro. Pero después de soplar, nos quedó un ácido carbónico. Al soplar anulamos la base.

B) No, no se puede soplar en toda el agua de los océanos.


Integrantes del grupo: Paula Pagliardini, Santiago Malla, Luna Domínguez, Matías Gamboa y Lucía Molina.